Распространение на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем,
обеспечивающих современное качество общего образования

image bf imagemoodle

Площадка для дистанционного обучения
http://68cdo.ru/md18/

Вопросы для обсуждения. Вопрос 4

Может ли наличие таких психологических особенностей, как блестящая память, феноменальная наблюдательность, способность к мгновенным вычислениям свидетельствовать о наличии одаренности? Аргументируйте ответ.

Уважаемые коллеги! Ответы на вопросы оставляйте внизу страницы, в форме добавления комментариев.

- При общении в виртуальном пространстве большего доверия вызывают реальные люди. Поэтому, при формулировке своего сообщения  укажите свои настоящие имя, фамилию, заполните, по возможности, все поля формы — так другие участники будут знать, с кем общаются, а администрации сайта будет легче отличить реального человека от бота
- Мы приветствуем поддержание дискуссии, обмен опытом, предоставление интересной информации.
-  Не ведите разговор на "вольные темы" и не размещайте бессодержательные (малосодержательные) или повторяющиеся сообщения. Под бессодержательными (малосодержательными) понимаются, в частности, сообщения, содержащие исключительно или преимущественно эмоции (одобрение, возмущение и так далее).
-  Желательно проверять грамотность вашего сообщения (например, редактором Word) - ошибки затрудняют понимание вопроса или ответа и могут раздражать участников обсуждения.

Вернуться на страницу форума «Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей: концептуальные подходы, проблемы, перспективы»

Последнее изменение Вторник, 25 Декабрь 2012 10:33

Комментарии   

 
Черникова Н.Н.
# Черникова Н.Н. 20.06.2013 22:11
Одарённость конкретного ребёнка- в значительной мере условная характеристика.
Поэтому такие психологические способности,как блестящая память,феномена льная наблюдательност ь,способность к мгновенным вычислениям свидетельствуют лишь о наличии признаков одарённости, но не являются прямым и достаточным показателем его достижений в будущем.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Есенина Л.Ф.
# Есенина Л.Ф. 20.06.2013 21:10
Блестящая память, феноменальная наблюдательност ь, способность к мгновенным вычислениям и т.п. сами по себе далеко не всегда свидетельствуют о наличии одаренности. Поэтому наличие указанных психологических особенностей может служить лишь основанием для развития дара
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Корнеева Людмтла
# Корнеева Людмтла 20.06.2013 20:28
Конечно, блестящая память, наблюдательност ь, способность к мгновенным вычислениям и другие способности необходимы для развития одаренности, но этого недостаточно. Если целенаправленно не развивать заложенные природой возможности, то они не проявятся.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
semenyuk56
# semenyuk56 20.06.2013 17:11
Одарённость-это системное,разви вающееся в течение жизни качество психики,которое определяет возможность достижения человеком более высоких незаурядных результатов в одном из нескольких видов деятельности по сравнению с другими людьми,поэтому и блестящая память, и феноменальная наблюдательност ь,и способность к мгновенным вычислениям- это свидетельство о наличии одарённости ребёнка.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Л.Н.Зацепина
# Л.Н.Зацепина 18.06.2013 19:03
По критерию "форма проявления"нет никакого сомнения, что здесь идёт речь о явной одарённости. Явная одарённость проявляется в деятельности ребёнка достаточно ярко и отчётливо.Поэто му наличие таких психологических особенностей, как блестящая память, феноменальная наблюдательност ь, способность к мгновенным вычислениям свидетельствуют о наличии одарённости у ребёнка.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Тополинская Наталия
# Тополинская Наталия 12.06.2013 09:13
Согласна с мнением коллег, что блестящая память, феноменальная наблюдательност ь, способность к мгновенным вычислениям и т. п. сами по себе не всегда свидетельствуют о наличии одаренности, а служат лишь основанием для предположения об одаренности.Пов еденческие признаки одаренности (инструментальн ые и особенно мотивационные) вариативны и часто противоречивы в своих проявлениях, поскольку во многом зависимы от предметного содержания деятельности и социального контекста.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Мария Алексеевна
# Мария Алексеевна 30.04.2013 03:03
Поддерживаю выступление Татьяны Архиповой, что талантливых детей надо вовремя заметить, уметь помочь им в развитии творческих способностей. В моей практике такие дети становились "звёздочками".
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Ирина
# Ирина 29.04.2013 23:42
Ирина Викторвна В моей практике тоже были такие дети.Но феноменальная память, которой обладал один мальчик у меня в классе, не сделала его жизнь счастливой.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Шепелёв Алексей
# Шепелёв Алексей 27.04.2013 09:54
Я думаю, что блестящая память, феноменальная наблюдательност ь, способность к мгновенным вычислениям и т.п. это еще не показатель одаренности ребенка. Эти качества я считаю должны определяться лишь как признаки, сопровождающие одаренность, но не обязательно как факторы, ее порождающие.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Ухина Ольга
# Ухина Ольга 25.04.2013 17:48
Я думаю,что данные психологические особенности сами по себе далеко не всегда свидетельствуют о наличии одарённости. Они могут служить лишь основанием для предположения одарённости.Пед агогам следует быть очень внимательным к таким детям, чтобы развить дар божий.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Аграфонова Светлана
# Аграфонова Светлана 26.12.2012 19:36
Совсем не обязательно. Блестящая память, феноменальная наблюдательност ь, способность к мгновенным вычислениям сами по себе далеко не всегда свидетельствуют о наличии одаренности. Но даже наличие одного признака может служить основанием для предположения об одаренности и должно привлечь наше внимание.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Бобровская Мария
# Бобровская Мария 25.12.2012 19:59
Для поведения одаренного ребенка характерно новаторство,ино е видение ситуации,открыт ие новых приемов и закономерностей ...
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Кузнецова Оксана
# Кузнецова Оксана 25.12.2012 19:48
Наличие перечисленных психологических особенностей-эт о дар, данность от природы, значит таких детей можно считать одаренными.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Улыбышева С.А.
# Улыбышева С.А. 25.12.2012 18:31
Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности.По этому ребенок уже одаренный если у него способность к мгновенным вычислениям и феноменальная наблюдательност ь
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Кочерова Т.В.
# Кочерова Т.В. 25.12.2012 18:05
Понятие одаренность - очень широкое. Но я склоняюсь к тому, что перечисленные выше признаки свидетельствуют о наличии одаренности. С такими детьми легче работать, они быстрее схватывают тему урока или исследования, имеют широкий кругозор развития. Но, если у такого ребенка нет желания учиться в силу семейных обстоятельств, то очень сложно доказать ему, что он лучший. В моей практике есть ученик 10 класса с феноменальной памятью, обладающий высокими математическими способностями, но без желания учиться (так он протестует на уход из семьи отца и наличие отчима). Нам педагогам приходиться идти на хитрости, использовать разные педагогические приемы, чтобы он хорошо учился и проявлял свою одаренность.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Раиса
# Раиса 25.12.2012 18:02
Согласна с психологами, что блестящая память, феноменальная наблюдательност ь, способность к мгновенным вычислениям и сами по себе далеко не всегда свидетельствуют о наличии одаренности. Поэтому наличие психологических особенностей может служить лишь основанием для предположения об одаренности, а не для вывода о ее наличии.Идентиф икация детей с таким типом одаренности — это длительный процесс, основанный на использовании многоуровневого комплекса методов анализа его поведения.Факты такого расхождения в проявлении одаренности не говорят однозначно в пользу ее по видам (на академическую, интеллектуальну ю и творческую).Нап ротив, позволяют, как в срезе, увидеть роль и место этих проявлений в структуре одаренности, чтобы объяснить вышеназванный парадокс человеческой психики без привлечения особого вида одаренности — творческой деятельности.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Ганчев Г.И., Ганчева Н.В., Ганчев С.Г.
# Ганчев Г.И., Ганчева Н.В., Ганчев С.Г. 25.12.2012 17:56
На наш взгляд, психологические особенности детей, демонстрирующих одаренность, могут рассматриваться лишь как признаки, сопровождающие одаренность, но не обязательно как факторы, ее порождающие.
Поэтому блестящая память, феноменальная наблюдательност ь, способность к мгновенным вычислениям и т.п. сами по себе далеко не всегда свидетельствуют о наличии одаренности.
Более того, наличие указанных психологических особенностей может служить лишь основанием для предположения об одаренности, а не для вывода о ее безусловном наличии.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Игумнова И. Д.
# Игумнова И. Д. 25.12.2012 13:54
Оценка конкретного ребенка как одаренного в значительной мере условна. Самые замечательные способности ребенка не являются прямым и достаточным показателем его достижений в будущем. Нельзя закрывать глаза на то, что признаки одаренности, проявляемые в детские годы, даже при самых, казалось бы, благоприятных условиях могут либо постепенно, либо весьма быстро исчезнуть.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Шубина Л.В.
# Шубина Л.В. 25.12.2012 11:46
Одаренность - это многомерное, по своему характеру,явлен ие.А отличительные особенности,как высокая концентрация внимания, способность к анализу, удовольствие в решении трудных задач, равно, как и блестящая память, способность к мгновенным вычислениям, конечно же, свидетельствует о наличии одаренности.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Бекетова Жанна
# Бекетова Жанна 25.12.2012 00:25
В качестве одной из причин отсутствия проявлений того или иного вида одаренности может быть недостаток необходимых знаний, умений и навыков, а также недоступность (в силу условий жизни) предметной области деятельности, соответствующей дарованию ребенка. Прежде всего, ребенка надо научить «Как это можно сделать», а потом предложить «А как сделал бы ты?». Учащиеся 5 класса с удовольствием представляют себя и древним человеком, и египтянином, и греком. Мастерят их орудия труда, путешествуют по древним городам, руководят сражениями. В 9-11 классах у ребят задания по сложнее: то они депутаты Государственной думы, то красные, то белые.
Одаренность на ранних возрастных этапах выступает как общая, универсальная способность, а с возрастом общая способность все более приобретает специфические черты и определенную предметную направленность.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Нестерова Оксана
# Нестерова Оксана 24.12.2012 21:53
Полностью согласна с Татьяной.Следуе т подчеркнуть, что поведение одаренного ребенка совсем не обязательно должно соответствовать одновременно всем вышеперечисленн ым признакам. . Тем не менее, даже наличие одного из этих признаков должно привлечь внимание педагога и ориентировать его на тщательный и длительный по времени анализ каждого конкретного индивидуального случая.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Коробова Н.В.
# Коробова Н.В. 24.12.2012 20:31
Согласна с предыдущими комментариями. Мы обсуждали различные виды одаренности, а если у ребенка способность к мгновенным вычислениям, например, многозначных чисел, безусловно,это свидетельствует о наличии одаренности в области математики.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Татьяна
# Татьяна 24.12.2012 19:39
Психологические особенности детей, демонстрирующих одаренность, могут рассматриваться лишь как признаки, сопровождающие одаренность, но не обязательно как факторы, ее порождающие. Блестящая память, феноменальная наблюдательност ь, способность к мгновенным вычислениям и т. п. сами по себе далеко не всегда свидетельствуют о наличии одаренности. Поэтому наличие указанных психологических особенностей может служить лишь основанием для предположения об одаренности, а не для вывода о ее безусловном наличии.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Наталия
# Наталия 24.12.2012 23:45
способности ребенка не являются прямым и достаточным показателем его достижений в будущем.часто признаки одаренности, проявляемые в детские годы, даже при самых, казалось бы, благоприятных условиях могут постепенно исчезнуть.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
ульяна
# ульяна 24.12.2012 16:53
конечно, может! вообще считаю, что все дети одаренные, только каждый в какой-то определенной области. :D
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Галина
# Галина 24.12.2012 17:43
Совершенно согласна с Ульяной. Каждый из детей одарен Богом теми или иными способностями, развивая которые человек совершенствуетс я. А если в человеке заложены такие особенности как блестящая память, феноменальная наблюдательност ь, способность к мгновенным вычислениям, то их нужно направить в нужное русло и развивать на пользу обществу. Тогда из человека получится гениальный сыщик, например, а не вор или мошенник или еще хуже - убийца.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
Татьяна Архипова
# Татьяна Архипова 27.01.2013 18:42
Согласна с предыдущими выступлениями,ч то ребёнок талантлив от рождения, но самое трудное разглядеть эту искру божью, помочь не погасить её в рутине дней и в амбициях родителей и учителей. Зачастую ребёнка с хорошей памятью мы выдаём за гениального, а среднего, скромного, но умеющего предлагать нестандартные решения той или иной проблемы не видим, считаем серостью... и как же ошибаемся... А ему нужно только немного поддержки, внимания и он расцветает и показывает прекрасные результаты. В моей практике были такие дети И я очень рада, что смогла дать им шанс проявить себя и свою гениальность.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить