Тематика мероприятия, посвященного одному из наиболее актуальных и непростых аспектов реализации ФГОС, вызвала значительный интерес педагогической аудитории. В семинаре, проходящем в режиме видеоконференцсвязи, приняли участие в общей сложности 162 человека - директора и заместители директоров школ, учителя, специалисты региональных институтов повышения квалификации, методических служб и органов управления образованием. 44 участника представляли другие территории (всего - 17 субъектов Российской Федерации), причем география представленных регионов была весьма широкой - от Санкт-Петербурга до Республики Хакасия и от Архангельской области до Краснодарского края, Республик Дагестан и Адыгея.
Открывший семинар заведующий лабораторией развития профессиональных компетенций ТОИПКРО Игорь Николаевич Кирсанов, определяя проблемное поле обсуждения, остановился на ключевых аспектах изменения системы оценивания в условиях введения стандарта. В рамках дальнейшей работы семинара были рассмотрены вопросы оптимального использования результатов всероссийских проверочных работ для повышения качества обучения; выстраивания внешней и внутришкольной оценки метапредметных образовательных результатов; внедрения критериального оценивания в повседневную практику работу школы; формирования системы оценки проектной деятельности обучающихся; организации эффективной системы внутришкольного анализа образовательных результатов в условиях ФГОС.
Значительный интерес вызвало выступление начальника отдела оценки «Центра экспертизы образовательной деятельности» Елены Константиновны Сальцберг, которая показала возможности применения современных методов и приемов управления качеством применительно к использованию результатов внешних оценочных процедур (ЕГЭ, ОГЭ, ВПР) на уровне школы.
В рамках подключения к семинару заведующая кафедрой управления Липецкого Института развития образования Ольга Вячеславовна Созонтова рассказала о региональном опыте метапредметных результатов учащихся и об использовании этих данных для совершенствования системы профессионального развития учительских кадров.
Разработке и внедрению на уровне школы системы критериального оценивания было посвящено выступление заместителя директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Котовска Ольги Николаевне Гордеевой.
Из числа других выступлений наиболее интересными и полезными, по отзывам участников, оказались выступления заместителя директора Лицея № 6 г. Тамбова Татьяны Леонидовны Шевляковой о формировании комплексной системы оценки проектной деятельности обучающихся и директора Лицея № 14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина г.Тамбова Геннадия Рувимовича Любича об опыте построения лицейской системы оценки образовательных достижений старшеклассников на основе электронного портфолио. Эти два выступления отразили позитивный опыт образовательных учреждений, полученный ими в ходе апробации ФГОС среднего общего образования.
