В семинаре приняли стали 37 человек – руководители и заместители руководителей общеобразовательных организаций по учебно-воспитательной и методической работе. Наряду с педагогами из Тамбовской области,  на семинаре присутствовали работники системы образования из г. Борисоглебска Воронежской области.

Средняя общеобразовательная школа № 3 с углублённым изучением отдельных предметов г. Котовска, на базе которой прошел семинар, обладает наиболее полным и интересным опытом  в части создания новой системы оценки образовательных достижений, ориентированной на требования федеральных государственных образовательных стандартов. Практическая перестройка подходов к оцениванию, внедрение современных диагностических  материалов и методик являются одним из самых проблемных аспектов внедрения ФГОС. Поэтому  знакомство с практикой работы образовательного учреждения, где действительно создана эффективная система оценивания образовательных достижений учащихся, включающая всех педагогов, и  наработан целый комплекс авторских методических материалов, представляла большой интерес для участников семинара.

Общие принципы построения и ключевые аспекты созданной в школе системы оценивания, а также методика ее разработки и поэтапного внедрения в практику школы были представлены в выступлениях директора школы Николая Владимировича Аверина и заместителя директора по учебно-воспитательной работе Оксаны Викторовны Кукловой. 

Дальнейшая программа семинара включала мастер-классы, проведенные педагогами школы - учителем физики, кандидатом педагогических наук Наталией Викторовной Малышевой и учителем истории Ольгой Николаевной Гордеевой. В ходе мастер-классов на конкретных примерах были продемонстрированы технологии применения критериального и формирующего оценивания образовательных результатов в работе учителя-предметника. Ведущие мастер-классов познакомили педагогов с методикой разработки материалов для оценки универсальных учебных действий и предметных результатов, необходимых для реализации современных требований, ответили на многочисленные вопросы участников.

Проведение семинара завершилось дискуссионных обсуждением педагогических и организационных условий, необходимых для модернизации контрольно-оценочной деятельности педагогического коллектива, и в частности – для обеспечения систематической оценки динамики образовательных достижений учащихся. Участники семинара получили комплект авторских методических материалов, которые при желании могут быть использованы ими в собственной работе.