В мероприятии приняли участие ряд приглашенных гостей, сотрудники ТОИПКРО, ведущие учителя истории и обществознания школ Тамбовской и Воронежской областей, всего 85 человек. С приветственным словом к участникам семинара обратилась, к.псих.н., проректор Института Ирина Валентиновна Аверина. Она отметила необходимость обмена опытом между педагогами разных регионов, что особенно важно в условиях перехода школьного исторического образования на линейную модель преподавания.
В ходе пленарной части семинара выступили Валерий Анатольевич Клоков, к.и.н., заведующий редакцией объединенной издательской группы «ДРОФА − Вентана-Граф» и Вера Дмитриевна Орлова, к.и.н., доцент, преподаватель Тамбовской духовной семинарии Тамбовской Епархии Русской Православной Церкви. В.Н. Клоков в своем выступлении остановился на ключевых особенностях Историко-культурного стандарта, затронул трудности сопровождавшие его принятие, а также рассказал о новых УМК издательства по истории России, разработанных в соответствии с требованиями ИКС. Далее В.Д. Орлова осветила тему, связанную со значением сюжетов по истории повседневности с точки зрения их использования в урочной и внеурочной деятельности учащихся. Вера Дмитриевна коснулась повседневной жизни советских граждан в середине XX в. как очень показательного примера такого вида материалов.
Затем работа семинара продолжилась по трем секциям. В рамках первой секции участникам семинара был представлен мастер-класс, посвященный методике работы учащихся с наглядными источниками информации на уроках истории. В ходе проведения мастер-класса к.и.н., учитель истории «МБОУ СОШ № 1 с УИОП» г. Моршанска, руководитель предметной секции регионального УМО по общему образованию Сергей Александрович Маркин продемонстрировал эффективные приемы использования исторических карт и картосхем как источника исторической информации. Участвовавшие в мастер-классе педагоги смогли, в частности, увидеть, как предложенные методики помогают подготовить учащихся к выполнению заданий ЕГЭ и ОГЭ по истории, построенных на основе работы с картографическим материалом. Вторая часть мастер-класса была посвящена практике обучения школьников составлению и использования опорных схем на основе работы с различными источниками информации как продуктивного средства формирования систематизированных знаний по «трудным вопросам» истории России.
Из выступления заведующего лабораторией развития профессиональных компетенций ТОИПКРО Игоря Николаевича Кирсанова педагоги могли познакомиться с современными формами организации внеурочной деятельности, направленной на решение такой важной задачи обучения истории, как формирование представлений школьников о многонациональном характере российской истории, ее культурного наследия. Большой интерес присутствующих в этой связи вызвал опыт работы по созданию Календаря дат и событий духовно-нравственной и культурно-исторической жизни Тамбовщины, по разработке и организации проведения областной олимпиады школьников «Моя многонациональная Тамбовщина», а также образовательного квеста «Столетия над Цной» для школьников города Тамбова.
На заседании второй секции были рассмотрены вопросы о новых подходах к изучению истории в школе: как сформировать в учениках потребность в получении исторического знания; что должно лежать в основе ученической мотивации – сдача ЕГЭ или личный интерес к изучению прошлого; как добиться проявления этого интереса? На эти и другие вопросы ответили участники мастер-класса «Дискуссионный клуб старшеклассников как организационно-педагогическая форма использования диалоговых форм обучения в условиях введения историко-культурного стандарта».
Мастер-класс провели учителя истории МАОУ «Лицей №21» г. Тамбова Елена Валентиновна Попова и Ольга Федоровна Петрова. С 2007 года эти педагоги проводят заседания городского дискуссионного клуба старшеклассников. Технологии проведения заседаний клуба побуждают участников к самостоятельности суждений, поиску информации и критическому анализу различных точек зрения. Е.В. Попова и О.Ф. Петрова показали, как «работают» данные технологии при изучении «трудных вопросов» истории. На примере дискуссии «Памятник Ивану Грозному: дань истории или монумент палачу?» участники секции смогли сначала почувствовать себя учениками, ведущими спор друг с другом, а на этапе рефлексии – аналитиками, отобравшими из проведенного обсуждения, те приемы и формы работы, которые могут быть наиболее оптимальными для разрешения «трудных вопросов» истории, определенных Историко-культурным стандартом.
Тему секции продолжило выступление С.А. Долговой, учителя истории МАОУ «Гимназия №7 имени святителя Питирима, епископа Тамбовского», г. Тамбов. В своем выступлении «Формирование сознательного отношения к историческому прошлому через проектно-исследовательскую деятельность обучающихся» она рассказала о многолетнем опыте гимназии по подготовке и проведению ученических конференций по гуманитарным дисциплинам – краеведению, истории, социальным наукам. С.А. Долгова дала рекомендации и алгоритмы по работе над ученическим проектом, показала связь проектной технологии с учебниками истории нового поколения.
В третьей секции мастер-класс состоялся под руководством Ольги Владимировны Буниной, учителя истории МБОУ СОШ № 2 имени Н.И. Бореева г. Моршанска и был сосредоточен на презентации наиболее эффективных моделей работы с историческими документами в преподавании истории. О.В. Бунина сначала представила теоретические подходы к классификации документов, потом слушатели на практике отработали разнообразные методические приемы по составлению системы заданий к письменным источникам. К.и.н., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО Владимир Алексеевич Котенев в своем выступлении познакомил слушателей с региональной системой по переходу общеобразовательных организаций Тамбовской области на ИКС. В продолжении этой темы выступила Наталия Владимировна Крамар, учитель истории МАОУ «Лицей № 21» г. Тамбова, которая рассказала о конкретном опыте ее школы в рамках разработки элементов рабочей программы по предмету, исходя из требований, предъявляемых ИКС. Кроме того, Н.В. Крамар представила целый ряд практикумов по российской и всеобщей истории, чье содержание можно использовать при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации по предмету.
Тамбовский областной институт повышения квалификации работников образования выражает благодарность В.Д. Орловой и В.А. Клокову за деятельное участие в работе семинара, высокий профессионализм и актуальность представленных материалов.
Все участники мероприятия получили сертификаты участников семинара.